וִידֵאוֹ: ª (נוֹבֶמבֶּר 2024)
לאחרונה ביקרתי במטה האסיפה הכללית, בארבע קומות פלטה של בניין משרדים בשכונת גרמרסי מעוררת קנאה של ניו יורק.
לאחר שדיברתי עם אנשים שונים שהיו מעורבים בבית הספר - כולל מנהל, מדריך ותלמיד נוכחי - אני מודה כי קראתי לא נכון את האסיפה הכללית מכיוון שלא הבנתי לא נכון את מטרותיה. כמיטיב עם תומך קולי וחינוכי בחינוך לאומנויות ליברליות, דאגתי שמודל חינוכי המושרש ברכישת כישורים מציע תחליף לא מספיק לחינוך כללי. עם זאת, האסיפה הכללית אינה טוענת טענה כזו. רחוק מלהחליף תכניות לימודים בחינוך כללי, GA מציעה תוספת מעשית ללימודי תואר ראשון, וכזו שעשויה במקרים מסוימים להשלים חינוך לאומנויות ליברליות.
תוכניות ותוכניות לימודים
שלא כמו אוניברסיטה מסורתית, האסיפה הכללית מציעה חינוך א-לה-קארט. בעוד ש- GA משפרת את הסטטוס קוו לחינוך המקוון על ידי שילוב פרויקטים ומנחות בקורסים מקוונים, החברה מושקעת ביותר בסדנאות, אירועים ושיעורים אישיים.
עם יותר מתריסר מיקומים מרוחקים בין לוס אנג'לס ללונדון, סטודנטים יכולים להירשם לתוכניות של 8- עד 12 שבועות במשרה מלאה (מה שחשבונות GA מגישים כאמצעי "לעשות שינוי בקריירה"); תוכניות במשרה חלקית (אמצעי "להתיישר בקריירה שלך"); כמו גם מחנות מגפיים ל -10 יום, המתקפלים יפה להפסקות חורף. באביב 2016 תציע החברה גם תכניות "לימודים בחו"ל" בסמסטר בניו יורק ובסן פרנסיסקו, המזוות 10 שבועות לימודים עם סטאז 'של שישה שבועות.
תכניות הלימוד נעות בכבדות לעבר תכנות ועיצוב מחשבים. בסתיו הקרוב יארח קמפוס ניו יורק קורסים במשרה מלאה בניהול מוצרים, פיתוח אתרים ועיצוב חוויית משתמש, וכן קורסים במשרה חלקית בעיצוב חזותי, פיתוח אינטרנט אחורי וניתוח נתונים. גלישה בסילבוסים מדגישה עד כמה שונות תכניות הלימוד של GA מקורסים מסורתיים להשכלה גבוהה: כל קורס מתארגן סביב יעדי למידה שבועיים, תוצאות למידה מצטברות ופרויקטים, או מה ש- GA מכנה "משימות הניתנות להערכה".
לדוגמה, יעד למידה מקורס שיווק דיגיטלי בן 10 שבועות הוא "לבנות מודל ייחוס בסיסי;" תוצאת למידה היא "תאר את ההבדל בין אופטימיזציה למנועי חיפוש לשיווק במנועי חיפוש;" והמשימה הניתנת להערכה היא שתלמידים יוצרים תוכנית פרסום דיגיטלית עבור חברה או ארגון.
בהתחשב בצו המקצועי של בית הספר, אין זה מפתיע שמדריכי GA נוטים להיות מתרגלים ולא פרופסורים. דיברתי עם דומניק פרופטי, המלמד עיצוב חוויית משתמש ומשמש כמוביל לפיתוח עסקי של החברה לתוכניות ושותפויות אוניברסיטאיות. בעוד פרופסטי משלב תוספות בבית הספר להנדסה הפוליטכנית של ניו יורק, הביולוגיה שלו ב- GA מדגישה את ניסיונו בתעשייה ("מייסד, קופלין ופרופטי שותפים וגישה לצילום"). מדריכים אחרים מנהלים סטארט-אפים (נייג'ל קלדון, מייסד משותף ומנכ"ל COO בחברת BALLSTAR) או מחזיקים בתפקידי ניהול בחברות גדולות (דייב ברדסן, מנהל מוצר בכיר באמזון).
אישורים ועלויות
בניגוד לסטארט-אפ של עמק הסיליקון מינרווה, המהווה אתגר אמין למכללות ארבע שנים לאומנויות ליברליות, האסיפה הכללית מוסיפה במקום להחליף דרכים קיימות להשכלה גבוהה. כמוסד לחינוך על-תיכוני, האסיפה הכללית אינה אוניברסיטה מוסמכת, אך היא מורשית במדינות בהן היא פועלת.
מצידה, החברה יצרה את רשת ההסמכה של GA, המוכרת על ידי מספר רב של חברות כולל GE ו- PayPal, והיא התקשרה בשותפויות עם אוניברסיטאות כך שתלמידיהן יוכלו להירשם לתכניות GA לאשראי. (השותפים כוללים כיום את האוניברסיטה האמריקאית, אוניברסיטת קולגייט, בית הספר החדש ובית הספר לווארטון מאוניברסיטת פנסילבניה). בית הספר החדש, למשל, מקבל כמה תוכניות GA כאשראי העברה, כלומר התלמידים יכולים אפילו להגיש עזרה כספית פדרלית ללימודים. לפי שעה, שותפות זו היא היוצא מן הכלל ולא הכלל.
מכיוון ש- GA אינו זכאי לתואר IV, רוב התלמידים ישלמו עבור קורסים מהכיס. המחירים נעים בין חינם (סדנאות) לכמעט 23, 000 $ (תוכנית הלימוד בחו"ל). בהתחשב בכך שההצטרפות לתכניות במשרה חלקית עולה על לימודים במשרה מלאה בערך שלוש עד אחת, מרבית התלמידים ישקיעו בין 3, 000 - 4, 000 $ עבור קורסים בערב סמסטר. שתוכניות GA מיועדות לפיתוח מקצועי עשויות לפתות מעסיקים מסוימים לעמוד על הצעת החוק. אחרת סטודנטים יכולים להגיש בקשה להלוואות צד ג 'מ- Affirm או Pave או מלגות מקרן ההזדמנות של GA. עם זאת, בהתחשב בכך שהחברה משרתת כ -4, 000 סטודנטים ברבעון והעניקה עד היום רק 64 מלגות של קרן ההזדמנות, הסיכויים הם ארוכים.
עם זאת, סטודנטים מסוימים עשויים לגלות שתכנית הלימודים האינסטרומנטליסטית של GA מצדיקה את ההוצאה. שוחחתי עם סטודנט אחד כזה, סם שוום, בכיר עולה בווסר שנרשם לקורס עיצוב חוויית משתמש במשרה מלאה. אחרי תשעה שבועות של לימודים וקיץ בדירת סבו, היו שוואם דברים חיוביים רבים לומר על התוכנית שלו.
תוסף בעל ערך
עם תכניות קצרות ומודולריות הזמינות במהלך אינטרסים אקדמיים, GA אינה מחייבת את הסטודנטים לוותר על השכלה כללית להכשרה טכנית. למעשה, שוום רכש מיומנויות חדשות מבלי לעזוב את מוסדו. כמו סטודנטים רבים, יש לו תחומי עניין מרובים, ובעוד שהוא מקדיש למדע הקוגניטיבי, הוא מתעניין בקוגניציה ובאמנות. תוכנית GA שלו אפשרה לו לחקור תחומי עניין יצירתיים באמצעות תכנית לימודים מעשית של הרצאות ופרויקטים.
רבים מהפרויקטים הללו חייבו אותו לשתף פעולה בדרכים שלא התבקש לבצע במוסד הביתי שלו. שוום דן כיצד העבודה עם עמיתים ברקע, לוחות זמנים והרגלי עבודה הייתה מאתגרת אך הכרחית. הוא סיפר לי על פרויקט אחד בו הקבוצה שלו התבקשה לזהות אזור הזדמנות, לבחור נותן חסות לפרויקט ולהצדיק את החסות הזו. כדי לבנות את המקרה שלהם, הקבוצה הייתה צריכה להאציל מחקרים, סקרים, ראיונות, לעג, אבות טיפוס ומצגת מצגת - אתגרים שמתעוררים לעיתים נדירות בתכניות לימודים מושתעות של בחינות גמר ומאמרי מחקר.
התלמידים גם עוזבים את GA עם חומרים שהם יכולים להשתמש בהם בראיונות. כפרויקט אבן מצפון, מוטל על כל סטודנט לפתח קמפיין שיווקי עבור לקוח אחר, החל ממשרד ראש העיר ועד סטארט-אפ טק. כשיסיים את התוכנית, שוואם יכתבו רטרוספקטיבות לחמישה פרויקטים שונים, בסיס תיק עבודות שהוא יוכל להביא ליריד משרות של GA.
השלמה ללימודי תואר ראשון
מעבר לסייע לסטודנטים לנחות משרות, תוכניות GA יכולות לתת מיקוד ללימודי התואר הראשון. שוום ציין כי התוכנית כבר עוררה תחומי עניין שהוא רוצה להמשיך בשנה האחרונה בסיום לימודיו. אולי מפתיע יותר, זה עזר לו לפתח נושא תזה בכיר המאחד את תחומי העניין האנליטיים והיצירתיים שלו - הצומת של ממשק עיצוב משתמשים ומדע קוגניטיבי. רחוק מלשלל את הסקרנות האקדמית, GA השלימה את הסטודנט הזה עם רצון לעשות מחקר נוסף .
לא כל סטודנט ישאיר תוכניות GA בסקרנות כזו, אך ניתן לומר את אותו דבר לגבי השכלה גבוהה. אם GA יכולה לעזור להצית - ולהדליק את סקרנותם של סטודנטים שאינם מנוהלים היטב על ידי השכלה כללית, אני מברך על מאמציהם, אפילו אם אני ספקן לגבי תוכניות הקומה שלהם.
