וִידֵאוֹ: OpenStax developing textbooks that deliver personalized lessons (נוֹבֶמבֶּר 2024)
סטודנטים ומחנכים מסכימים: ספרי לימוד יקרים מדי. בעוד שמחנכים יכולים לבקש עותקי בחינות או דלפקים, התלמידים מתמודדים עם עלויות של ספרי לימוד בתחילת כל סמסטר. מניסיוני, ככל שספר הלימוד יקר יותר, כך התלמידים סבירים פחות לרכוש ולהשתמש בו. זה מכס על דיונים בכיתות - נסו לדון בטקסט כאשר התלמידים עובדים מתוך קובצי PDF או מצילומים של מהדורות מתוארכות - וזה פוגע ברגשות השוויוניות של המחנכים. רוב הקולגות שלי לא רוצים לתרום לחובות המכללות של הסטודנטים שלנו.
כשלמדתי לבחינות המקיפות שלי, סמכתי על האנתולוגיה של נורטון לספרות אמריקאית כדי לסקור טקסטים קאנוניים מחוץ לתחום הראשוני שלי, ולגבש תחושה כיצד חוקרים עוסקים בהם. יחד עם ההיתולוגיה של הית 'מהספרות האמריקאית , הצלחתי להמשיג קורסים ואף לזהות טקסטים מקוריים זמינים ברשות הרבים אותם אוכל לאסוף עבור סטודנטים ללא עלות. יש לי הכרת תודה רבה לעבודה הנדרשת להפקת ספרי לימוד יעילים, ולא הייתי רוצה לראות את אותם פועלים נעקרים או מפוחתים במירוץ לחיסכון. אבל אולי יש דרך אחרת לקדם את אותה עבודה טובה ולהגן על האינטרסים הממוניים של התלמידים.
אלטרנטיבה אחת כזו - וזו מבטיחה בכך - היא פלטפורמה שפותחה על ידי אוניברסיטת רייס. מאז שהושק בשנת 2012, חברת OpenStax הפיקה 20 ספרי לימוד בכל דבר, החל באנטומיה ופיזיולוגיה ועד להיסטוריה של ארה"ב. בסוף השנה הבאה, OpenStax מתכוונת להוסיף עוד חמישה ספרי לימוד ל -20 ספרי הלימוד שהיא הפיקה עד כה, כולל עבור אסטרונומיה, מיקרוביולוגיה וממשל אמריקני. כמשאבים חינוכיים פתוחים, כל ספר לימוד הוא בחינם - אתה קורא אותו נכון, בחינם - כדי להציג, להוריד ולשנות כרצונך. כל התוכן מופק על ידי מומחי פרסום ומוערך על ידי עשרות מבקרי עמיתים, וספרי לימוד ניתנים לצפייה מקוונת, הורדתם כקובץ PDF או רכישה כ- iBook או ספר לימוד מודפס מסורתי. השנה בלבד, כמעט 392, 000 סטודנטים הסתמכו על ספרי לימוד של OpenStax, וזאת בחיסכון של כמעט 100 דולר לתלמיד.
אם זה נשמע טוב מכדי להיות אמיתי, אתה לא לבד; גם אני הייתי ספקן. שוחחתי עם ניקול פינקיינר, מנהלת קשרים מוסדיים ב- OpenStax, בכדי ללמוד עוד על הפלטפורמה, התמיכה היסודית שלה ועל התוכניות העתידיות שלה. למרות שאני לא חושד ש- OpenStax תוזיל את עלויות כל ספרי הלימוד - כרגע הקבוצה מתמקדת בטקסטים מבוא - כדאי לראות את הפלטפורמה. OpenStax היא אלטרנטיבה מרגשת מכיוון שהיא מספקת ספרי לימוד פתוחים באיכות משאבים (OER) וכן את מנגנוני התמיכה דרכם מוסדות יכולים לקדם את אימוץם.
סיפורי מקור
במובן מסוים, OpenStax הוא שיאו של כמעט שני עשורים של ניסויים ברייס. בשנת 1999 הקימה האוניברסיטה את Connexions, מאגר משאבים חינוכי פתוח לתכנים שונים של Creative Commons. החיבורים שימשו כמוקדם ל- OpenStax, וכיום אתר CNX מארח עיבודים שנוצרו על ידי המשתמש לתוכן ספרי הלימוד. בשנת 2006 עברה הוצאת אוניברסיטת רייס למודל מקוון בלבד - לא טיפוסי לעיתונות אוניברסיטאית - ובשנת 2012 השיקה האוניברסיטה את המאמץ השאפתני ביותר שלה, OpenStax. הפלטפורמה הייתה ממנפת להעניק כסף לשכרן של אותן חברות המפיקות ספרי לימוד חינוכיים, אך במקום למכור את ספרי הלימוד הללו, OpenStax הייתה הופכת אותם לזמינים באופן ציבורי באמצעות הרישיון הפתוח המתיר ביותר.
למרבה המזל, OpenStax מסתמכת על יסודות פילנתרופיים כמו קרן ביל ומלינדה גייטס ולא על הון הסיכון החותם כל כך הרבה ניסויים בתחום ה- Edtech. הסיבה להקלה שלי אינה אידיאולוגית לחלוטין - היא מעשית. בעוד שהקרנות מצפות להחזר השקעה חברתי ( למשל , חיסכון סטודנטים), הן לא מצפות להחזיר מימון. תומכי VC לעומת זאת, צופים כי התמיכה שלהם תשלם (בסופו של דבר) דיבידנדים. אם OpenStax היה צפוי לייצר החזר השקעה שכזה, ספרי הלימוד שלו היו מוכיחים מעט שונה מהוצאות לאור מסורתיות למטרות רווח. קחו בחשבון כנקודת נגד את העולם השטוח, שהחל בהצעת טקסטים מקוונים בחינם, אך מאוחר יותר נאלץ להפוך את מסלולו.
לפיכך, OpenStax מעניקה עדיפות לספרי לימוד שיניבו את ההחזר החברתי ביותר על ההשקעה. פינקביינר הסביר כי הוא נוטה לבחור קורסי הרשמה גבוהה במיוחד שבהם ספרי הלימוד הם היקרים ביותר. המשמעות היא שבעוד ש- OpenStax מציעה קהל של ספרי לימוד מבוא, במיוחד במתמטיקה ובמדעים, היא מציעה מעט יחסית במדעי הרוח, ואין מה לדבר עליהם כשמדובר בקורסים ברמה הגבוהה יותר. אני לא רואה בכך בעיה, כשלעצמה: OpenStax אינה מתכוונת להחליף את כל ספרי הלימוד המסורתיים, אך הם מציעים מודל שמפרסמים אחרים ללא מטרות רווח יוכלו לשכפל.
שחרר את ספר הלימוד
כשמדובר ביצירת ספרי לימוד, OpenStax אינה מגדילה את תהליך הפרסום המסורתי. למעשה, OpenStax נוטה לעבוד עם חברת מערכת כדי להפיק ספר לימוד. (WiseWire פיתחה את שמונת הספרים האחרונים שלה.) היא מתחילה בחיפוש לאומי אחר מומחים בנושא, שוכרים צוות ליבה של מחברים לכתיבת תוכן, ולגייס מספר בודקים נוספים בכדי להבטיח שתכנים תואמים את ההיקף והדרישות של הקורס.. לבסוף, כל ספר לימוד נתון לביקורת עמיתים רחבה - בדרך כלל כמאה מבקרי עמיתים לספר. פינקביינר הבטיח לי שלמרות שהמעורבים בתהליך לא מקבלים תמלוגים (בספרים, בסופו של דבר, בחינם), OpenStax מפצה את התורמים בשיעור מעט גבוה מהשוק.
כל ספר זמין במגוון פורמטים. בנוסף לצופה אינטרנט מגיב (שאליו יכול סגל ההיפר קישור למערכת ניהול למידה), סטודנטים יכולים להוריד ספרי לימוד, מסמכי PDF נטולי DRM, או לגשת לגרסאות שיתוף ספרים (לתלמידים עם מוגבלות). תמורת מחיר נמוך (5 $) התלמידים יכולים להוריד גרסה מבוססת iPad לספר הלימוד הכוללת קטעי וידאו נוספים, גרפיקה אינטראקטיבית, הדגמות והערכות. פינקביינר מעריך כי כעשרה אחוזים מהתלמידים מעדיפים גרסה מודפסת של ספר הלימוד. ניתן לרכוש מהדורה עם כריכה קשה, בצבעים מלאים, בין $ 30 ל- $ 60 דרך אמזון או חנות ספרים באוניברסיטה, הודות לשותפות עם מפיץ ספרי הלימוד NACSCORP, מערכות החינוך
שותפויות הן דבר אינטגרלי ביצירת ספרי לימוד של OpenStax וקידום OER. בנוסף ל -1, 800 בתי הספר שמשתמשים כיום במשאבים החופשיים, OpenStax יצרה, בתמיכת קרן ויליאם ופלורה היולט, תוכנית לשותפות מוסדית המסייעת לטפח יוזמות OER בקמפוסים באוניברסיטה.
מה שהתחיל עם 15 אוניברסיטאות רחבות היקף כמו אוניברסיטת אוהיו סטייט, UMass Amherst ואוניברסיטת טקסס בסן אנטוניו, גדל ליותר משני תריסר חברים. החודש הודיעה רייס כי 11 אוניברסיטאות ומכללות נוספות יצטרפו לתכנית, בהן אוניברסיטת אריזונה, אוניברסיטת קונטיקט ואוניברסיטת יוטה. התחרות הייתה ככל הנראה קשה: 43 בתי ספר הגישו מועמדות ל -11 המקומות הללו, אמר פינקביינר.
ב- OpenStax מעריכים כי התוכנית תחסוך לשותפים מיליוני דולרים בספרי לימוד בחינם; עם זאת, הערעור של תוכנית השותפות נשען על התמיכה ש- OpenStax מספקת למוסדות ביצירת מערכות, קהילות ושיטות עבודה מומלצות לשימוש ב- OER. כל אחד מהשותפים מקבל ייעוץ אינדיבידואלי ועד 10 שעות של תמיכה טכנית לשימוש, עריכה או הוספה לספרי OpenStax ותכנים מותאמים אישית הזמינים ב- OpenStax CNX. הדגש על מערכות החינוך הוא מה שלדעתי הופך את OpenStax למדהים ביותר.
מדוע שותפויות
בריאן ג'ייקובס כתב ב"כמ"ש הגבוה " , ושיבח את OpenStax על התייחסות לכמה מהמגבלות העיקריות של תנועת ה- OER: סיפוק למדריכים ספרי לימוד איכותיים ברשות הרבים. ג'ייקובס מזהה פיקוח חשוב בהשוואה בין השוואה בין תוכנת קוד פתוח, שפרחה, לבין משאבים חינוכיים פתוחים, שפלו.
"רוב המדריכים אינם עורכים, קל וחומר שיוצרים את התוכן שלהם בכיתה. הם פשוט משתמשי קצה", ציין ג'ייקובס.
ג'ייקובס מתייצב בביקורתו. בחירת ספרי לימוד צריכה להיות החלק הפשוט ביותר בעיצוב והוראת קורס; בפקולטה פשוט אין לך זמן להתעסק בכלים.
עם זאת, יש מכשול מפתח נוסף לחינוך המחזיקים במשאבי OER איכותיים: עליהם לדעת שהם קיימים. דוח מקבוצת המחקר של סקר בבסון מצביע על כך שלמרות שפקולטה לחוות דעתם החיובית על משאבים פתוחים, מעטים ממש שמעו עליהם. בהקשר זה, זה לא מספיק רק כדי ליצור ספרי לימוד OER מעולים; מתרגלים חייבים לדעת מדוע הם טובים יותר מספרי לימוד מסורתיים, היכן למצוא אותם וכיצד להתאים אותם לקורסים שלהם.
תוכנית השותפות המוסדית OpenStax נותנת מענה לצורך זה ומספקת מודל שעליו יוכלו חדשנים אחרים להתחיל לעבוד.
